最近、学歴系YouTubeチャンネル「wakatte.TV」の発言が話題になりました。
福島大学を訪れた動画の中で、放射能や原子力について、
「福島大には触らせたくない」
と発言。

この発言には多くの批判が集まり、動画はいったん非公開となりました。ユーチュラによると、問題となった動画は2026年8月28日に公開され、福島大学の学生が放射能研究について紹介した場面で、この発言が出たとされています。

大学の偏差値が高いことと、すごい研究ができること。
これって、本当に同じなのでしょうか？

高学歴は本当に頭がいい？

私たちはつい、
偏差値が高い人＝頭がいい人
と思ってしまいます。

でも、入試で求められるのは、
「正解のある問題を解く力」。

発明は違います。
正解どころか、問題すら用意されていません。

必要なのは、
誰も気づかなかった問いを見つける力。

つまり、
勉強ができることと、発明できることは同じではない。

そして実際、
世界で最も有名な発明家の一人は、
“高学歴”ではありませんでした。
その人物こそ――

“発明王”トーマス・エジソン。

実は学校には、ほとんど通っていなかった

身近な電球の実用化や、音を記録して再生する蓄音機など、数多くの発明をし、
「発明王」と呼ばれたエジソンですが、

実は、
大学を卒業していません。

それどころか、一般的な学校教育を受けた期間は数カ月程度だったとされています。

その後は主に母親から教育を受けながら、自分で本を読み、気になったことは実際に試して学んでいきました。

つまり、
「高学歴のエリート」からは、かなり遠い人物だったのです。

それでも彼は後に、電球や蓄音機など、世界を変える発明を次々と生み出していきます。

エジソンが得意だったのは「正解すること」ではない

エジソンが本当にすごかったのは、

「失敗しても、試し続けたこと」です。

失敗して、変えて、また試す。
それを何度も繰り返したことです。

学校のテストなら、間違えれば減点。
でも発明では、

間違えたからこそ、次の答えに近づけることがあります。

偏差値の世界では、
「間違えない人」が強い。

研究の世界では、
「間違えたあと、何をするか」が強さになる。

ここには、かなり大きな違いがあります。

高学歴なら、発明できるとは限らない

天才は、
道をつくるのが得意です。

まだ誰も歩いていない場所に、
新しいモノや、新しい分野をつくっていく。

一方、偏差値秀才¹は、
すでにある道を、速く正確にたどるのが得意です。

そして、その道の多くは、
過去の天才たちがつくってきたもの。

偏差値秀才は、
その道を上手に進む。

でも天才は、
その先に、新しい道そのものをつくる。

だから、
「いい大学に入れること」と、
「新しいものを生み出せること」は同じではないのです。

では、福島大学はどうなのか？

ここで最初の話に戻ります。

福島大学には、
環境放射能研究所があります。

福島第一原発事故をきっかけに、
放射性物質が、

どこへ移動するのか。

どれくらい残るのか。

生態系にどう影響するのか。

こうした研究が続けられています。
つまり、

「福島大学の偏差値」と、
「放射能研究の専門性」は別の話。

大学名だけを見て、
研究力まで決めつけることはできません。

「頭がいい」って、なんだろう？

現代では、**「頭がいい＝高学歴」**と思われがちです。

でも、

秀才は、道をたどるのが得意。
天才は、道をつくるのが得意。

エジソンは高学歴ではありませんでした。
それでも、誰も歩いていなかった道をつくり、世界を変えました。

だから、
本当の「頭の良さ」とは、偏差値が高いことだけではない。
まだない道を見つけ、そこに最初の一歩をつくれること。

本当の天才は分野を作り、我々を豊かにしてくれる人だと私は思っています。

1. 「偏差値秀才」とは、既にある知識やルールの中で、正解に速く正確にたどり着くことに優れた人を、この記事では便宜上こう呼んでいます。 ↩︎